“投票选特座生”触犯教育大忌

来源:济南日报-齐鲁党报网       2018-01-16 15:02:07       编辑:王海燕
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据一位学生家长反映,孩子就读于西安市东郊一所高中高一·二班,在一个周五的下午,班主任让全班同学匿名投票,选出班里最调皮的学生,被选出的人要坐在老师指定的“特座”——靠近讲台处。“老师这是在教孩子什么呢?让孩子学会背地里打小报告?学会和谁有矛盾就可以借机打击报复?”
 

  黎青 作

  据一位学生家长反映,孩子就读于西安市东郊一所高中高一·二班,在一个周五的下午,班主任让全班同学匿名投票,选出班里最调皮的学生,被选出的人要坐在老师指定的“特座”——靠近讲台处。“老师这是在教孩子什么呢?让孩子学会背地里打小报告?学会和谁有矛盾就可以借机打击报复?”(1月15日《华商报》)

  平心而论,让学生票选“差生”、“捣蛋鬼”,设置“特座”对某些学生进行特殊管理,这些招数并不新鲜,20年前笔者读小学时就经历过。随着时代的发展,我们的教育理念已经迭代更新了,不再一味强调教师的权威,也同样重视学生的权利,这种管理方式自然遭到质疑。

  假如师生关系只是“命令与服从”,教育手段只是简单粗暴的管制,恐怕很难教出人格独立、心理健康的学生。从“投票选特座生”来看,它同时触犯了教育两大忌讳。一是给少数学生贴上污名化标签,是在对“特座生”进行羞辱——你就是比别人差,也是在暗示其他同学——这个人跟其他人不一样。这种人为对学生进行分层、歧视的做法,往往会造成多数人对某些人的孤立甚至是对弱者的欺凌,显然会对被歧视者造成可怕的心理阴影,让其产生强烈的自卑感乃至自暴自弃。

  同时我们还要注意到,投票本来是实现民主的手段,却被老师用来行使“多数人的暴政”、侵犯少数人的权利,这无疑起到了极其恶劣的负面示范效应。这样的老师根本不像一个教育工作者,反而像历史上那些拙劣的暴君,千方百计制造民众中的对立,鼓励人们告密、打小报告,以巩固自己的统治权威。

  教育需要爱心和耐心,对所谓的“调皮生”,如果只是简单粗暴地污名化,以投票形式鼓励学生告密,学校就会让孩子产生恐惧和不信任感。在这样的环境下,任何教育都无从谈起了。 (段思平)

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